Título: CHARGE ANIMADA POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS

Autoria de: Ivan Lucas da Silva

Orientação de: Helena Maria Ferreira

Presidente da banca: Helena Maria Ferreira

Primeiro membro da banca: Mauriceia Silva de Paula Vieira

Segundo membro da banca: Bianca de Souza Gomes

Palavras-chaves: Charge Animada, Multimodalidade, Leitura em Sala de Aula, Base Nacional Curricular Comum, Formação de Leitores

Data da defesa: 13/12/2023

Semestre letivo da defesa: 2023-2

Data da versão final: 15/12/2023

Data da publicação: 15/12/2023

Referência: Silva, I. L. d. CHARGE ANIMADA POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS. 2023. 31 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Licenciatura Plena)-Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2023.

Resumo: Este trabalho de pesquisa se dedica à análise do gênero textual charge animada, explorando seu processo de textualização e as contribuições para o ensino da leitura em sala de aula. A charge animada, em contraste com o formato estático tradicional, está intrinsecamente ligada ao contexto social, exigindo articulação com outros textos para compreensão. O estudo visa responder à pergunta central sobre como a charge animada contribui para a formação de leitores, com foco na análise de suas potenciais contribuições. O trabalho destaca a importância da análise da transmutação do gênero charge, mantendo vestígios do passado, mas adaptando-se a novas contingências socioculturais. A abordagem multimodal baseia-se na Teoria da Multimodalidade, examinando como elementos multimodais potencializam a leitura desse gênero textual. A seção sobre a charge animada oferece uma compreensão detalhada de sua evolução, explorando mudanças na composição organizacional, circulação e recursos linguístico-semióticos. Alinhado à Base Nacional Curricular Comum (BNCC), o trabalho destaca a relevância do gênero charge, incluindo a charge digital, no ensino de língua portuguesa. A análise abrange a compreensão ativa de textos em diversas mídias digitais, enfocando a charge digital como ferramenta de ampliação das possibilidades de ensino e aprendizagem. O estudo explora as potencialidades da charge animada como gênero multissemiótico, envolvendo modalidades verbal, imagética e sonora. Destaca sua contribuição para o desenvolvimento de habilidades críticas dos alunos, permitindo a discussão de temáticas sociais e a compreensão dos efeitos de sentidos produzidos pelos recursos linguístico-semióticos. A pesquisa enfatiza a necessidade de revisão do conceito de leitura, considerando a representação multimodal dos gêneros textuais. Conclui destacando o potencial das charges animadas, contribuindo para a formação de leitores críticos e sensíveis na sociedade contemporânea.

URI: sip.prg.ufla.br/publico/trabalhos_conclusao_curso/acessar_tcc_por_curso/
letras_portugues_ingles/20232201721317

URI alternaviva: sem URI do Repositório Institucional da UFLA até o momento.

Curso: G025 - LETRAS (LICENCIATURA PLENA)

Nome da editora: Universidade Federal de Lavras

Sigla da editora: UFLA

País da editora: Brasil

Gênero textual: Trabalho de Conclusão de Curso

Nome da língua do conteúdo: Português

Código da língua do conteúdo: por

Licença de acesso: Acesso aberto

Nome da licença: Licença do Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras

URI da licença: repositorio.ufla.br

Termos da licença: Acesso aos termos da licença em repositorio.ufla.br

Detentores dos direitos autorais: Ivan Lucas da Silva e Universidade Federal de Lavras

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